Shy'Comics

Kroki : je le savais que c'était inversé en plus, j'avais zappé. Merci ^^

Celsius et Farenheit c'est pas pareil.

Oui je vois ce que tu veux dire... m'enfin l'exemple n'est pas si bancale que ça non plus.
Car les deux sont des degrés. Mais 20 degrés aux USA, c'est pas pareil que 20 degrés en France quoi. Et 90% aux USA, c'est pas 90% en France (mais plutôt 70%). Une conversion est à effectuer.
(mais dans le premier cas, ça vient effectivement d'un changement d'unité alors que dans le deuxième, non, tu as raison).

Ah et c'est surtout parce que la notation d'un travail, contrairement à la mesure de la température, c'est une notion subjective. Du coup, dire que 90% aux States équivaut à 70% en France, c'est un peu gros, parce que ça insinue que tous les profs notent de la même façon, que deux profs ne se connaissant pas donneraient la même note au même travail, ce qui est bien sûr faux. En réalité, un 90% américain peut très bien équivaloir à un 70% d'un autre prof américain. Et ton expérience ne prouve pas tout non plus, car tu n'as été que dans une université américaine si je ne me trompe, et même entre les universités il y a des différences.

Je sais par exemple qu'à l'UQAM (Université du Québec à Montréal), université trèèès postmoderne et fondée sur des idées un peu nihilistes et révolutionnaires, est plutôt laxiste dans sa correction, où les élèves eux-mêmes sont parfois amenés à s'auto-évaluer, où le processus créatif est particulièrement mis en avant, de même que l'épanouissement de l'individu.

Tandis qu'à l'Université de Montréal, l'université francophone la plus reconnue en Amérique (et figurant parmi les 10 plus reconnue de toute la francophonie et de tout le Canada), en est une beaucoup plus classique, plus archaïque (sans que ça soit péjoratif), plus exigeante, où les profs de poésie, par exemple, préfèrent enseigner Ronsard, Rutebeuf et LaFontaine plutôt que de la poésie moderne ou contemporaine (ce que l'UQAM privilégierait). D'après ce que je vois des notes de ma copine, la notation est beaucoup plus proche de celle qu'il y a en France (elle n'avait, comme moi, que des notes en haut de 90 au cégep, et maintenant elle se retrouve au mieux avec 80).

Même au cégep je remarquais cette divergence : on avait un prof d'essais littéraires qui donnait des 75% à pratiquement tout le monde. Comme j'étais déçu de mes notes, un jour je suis allé le voir et il m'a dit qu'il y avait, selon lui, toujours place à l'amélioration et donc que pour lui c'était inconcevable de donner un 90% à un élève.

Oui, en fait on pourrait convertir d'un pays à l'autre, mais même d'une fac à l'autre.
Mais bon, je parle d'une tendance générale.

Mon expérience ne fait pas tout mais quand même. En master paléontologie, le major promo a 15 de moyenne, et moi, le deuxième, j'ai 14,5.
On pourrait se dire "wouah, un master qui note dur !" mais pas du tout. Pas en France en tout cas. Le major promo du master Biologie Végétale n'a que 14, et celui du master Géologie n'a que 15,5.

Sortir d'un master français avec 14,5 de moyenne, ne veut pas dire que tu sorts avec un 73%. Et heureusement Mon 14,5 de moyenne est très très bien vu et équivaut à un 93% américains je dirais.

Heureusement pour moi, les scientifiques du monde entier sont au courant "de ce taux de conversions", ils l'ont à l'esprit. J'ai postulé au canada (à l'université d'Alberta) et aucun chercheur ne s'est dit "c'est qui ce noob avec son pauvre 73% Oo".

Donc je suis d'accord sur la subjectivité des notes, mais il y a quand même de grandes tendances : un 90% est une excellente note au Quebec, un 75% est une excellente note en France, et il faut garder ça à l'esprit pour bien évaluer les notes des élèves des deux pays.

En cherchant, je suis tombé sur ce tableau.

J'ai pas trop compris ce dernier d'ailleurs. D'après ce que nous a dit Nanard, je pense qu'il doit être dans la colonne Bishop's (une université de langues), après ça se trouve il était juste dans une autre université ayant le même système de notation.

EDIT: Deux secondes, fail de lien...

Non non, je suis pas encore à l'université hein, je suis au cégep x) (l'entrée à l'université se fait plus tard au Québec, parce qu'on a les cégeps, qui sont des espèces de ponts entre le Secondaire et l'Université)

Mais en janvier j'entre à l'université, à l'Université de Montréal.

Permettez-moi d'interrompre votre débat, j'ai ramené mon brevet tout droit de mon collège, voici les résultats des épreuves:

Français: 21.5/40 (J'ai géré ce coup-ci)
Dictée-Questions: 11.5/25
Rédaction: 10.0/15

Maths: 9.5/40 (J'ai toujours été une merde en maths)

Histoire Géo Ed.Civique: 14.0/40 (En même temps, c'était dur en 3ème)

Histoire des arts: 34.0/40 (Ça a remonté mes points dans mon brevet, sérieux)

Mes notes grâce au contrôle continu:
Français: 9.5/20
Maths: 9.0/20
Anglais: 13.5/20
SVT: 12.0/20
Physique-Chimie: 10.0/20 (Tout ça à cause de cette c*nnase de prof de SPC, j'avais envie de la tuer mais d'une ces manières)
Arts Plastiques: 15.0/20 (Chuis un fou, moi)
Musique: 13.5/20 (Heureusement qu'on ne fait plus de la flûte)
Techno: 13.5/20 (Tout le monde a foutu la merde dans sa classe)
Espagnol: 12.0/20
Vie Scolaire: 20/20 (Prenez le bon exemple)
DP3: 6.5

Total: 146.5/220
Moyenne: 13.31/20

Total général: 225.5/380
Moyenne générale: 11.86/20.

Pour ceux qui sont au collège, le brevet est trop à l'avoir, si vous ne l'avez pas eu après les épreuves, c'est clairement que vous êtes des idiots qui foutent tout le temps la merde jusqu'à la fin de l'année.

Héhé je suis en 3ème aussi et je viens d'avoir les résultats de mon contrôle commun (brevet blanc) :

-Français : 12,2/20
-Hgéo : 14/20
-Maths : 15,5/20

-Moyenne : 13,9/20

Dis-donc Mugul, t'as même pas eu 18 ?! Ca t'apprendra à foutre tout le temps la merde pendant toute l'année !

Tiens tu fais déjà le brevet blanc toi ? Le mien a lieu courant janvier pour le premier, courant mai pour le second...

Koopa Knight a écrit :Maths : 15,5/20

La plupart des gens font comment pour être bon en maths, sérieux?

Kroki a écrit :Dis-donc Mugul, t'as même pas eu 18 ?! Ca t'apprendra à foutre tout le temps la merde pendant toute l'année !

C'est toi qui a foutu la merde.

Copper Lake a écrit :Tiens tu fais déjà le brevet blanc toi ? Le mien a lieu courant janvier pour le premier, courant mai pour le second...

Moi aussi c'était ça les dates brevet blanc.

Bah en faite c'est le contrôle commun ; ça pourrait se traduire par un brevet blanc, blanc ! C'est pour nous préparer aux examens blablabla... :D Le vrai brevet blanc est effectivement en janvier pour moi aussi !
Sinon je reviens de mon stage de 3 jours de 3ème, faut que je me mettre à mon rapport ! ^^

Ah oui les fameuses évals sur 5 ou sur 10.

J'en ai fait beaucoup cette année, j'ai eu tous les points à chacun d'entre eux...

Nous c'était à la base sur 25 ! Et puis il n'y en a qu'un dans l'année !

Nanard a écrit :Du coup, au Secondaire on peut pas avoir 81 par exemple. A+ = 100, A = 92, B+ = 84, B = 76, etc. Ça fonctionne par multiple de 8 quoi.

Je t'ai les déjà dit il me semble mais c'est faux. J'ai déjà eu des 89% ou des 91% au secondaire hm.